揚塵

　　我開始討厭外國節日了啦！

二年級

　　一早連四，先來到二年級。今天的天氣帶了不少涼意，但班上的阿修竟然問說可不可以開電扇，小偵就走過去打開電扇，還好風沒往我這吹，不然我雖然穿著外套，但這外套是薄的啊！

　　這班上幾個最需要小心處理的人物：阿偉、阿緯、阿正、阿豪，可說是本班四大天王，與一般學生比起來，他們的行為可能會被認為是不乖，但這些孩子的狀況家裡的教育都得承擔部份責任，畢竟孩子在家裡時間是最多且最熟悉的，學校生活國小六年、國中三年、高中三年，都是階段性的改變，只有家裡是唯一不會產生太多變化與需要去重新適應的情況。

　　阿偉是睡覺王，第一節被我叫起來罰站，結果靠著門一樣可以睡，所以我跟他說：「不管你昨晚去哪風流、去哪逍遙，回到本份就該把本份做好。想睡覺就去洗臉，不然就是想辦法讓自己別睡，不然是很不負責任的事情。」但對這已經被罵習慣且家人也管不住的孩子來說，無關緊要。

　　阿緯是愛鬧卻不愛被管，因為坐在最後面，很喜歡跟周遭女同學說話聊天，但只要被我點到名字就會擺臭臉甩態。這孩子不是不能讀，只是懶跟貪玩。

　　阿正是嘻皮笑臉卻不願認真的孩子，最大的願望是──不要上學。對這孩子是好氣又好笑，連被罰站都還可以一山翻過一山聊天，今天被我小踢了一下屁股，他才乖乖的站好。我會有這動作，只是想讓他知道該有的規矩還是得有，不是罰站就可以不看、不讀、不寫。

　　阿豪是一刻都靜不下來。這孩子是特殊了點，但不是不能讀，昨晚被我留下來背書，今天就可以完整的背給我聽，要上緊發條才行。

一年級

　　拎了教材就往這班走來，越來越喜歡來這個班上看這些孩子。不知道為什麼，總覺得應該是已經習慣他們的吵鬧與樂天的笑容，加上班導師有私下拜託幫忙注意班上情況，因為班導師非主科教師，與學生相處時間有限，所以才會希望我們幫忙。當然，我也樂意幫忙。

　　每次上課，總得先處理功課未交的學生，升上國一的生活或許還沒完全適應，常常還有著國小那種很放鬆的心情，所以做事都拖拖拉拉，偶爾就被我唸個好幾頓這樣；或者藉題趁機教育他們的一些偏離道德的觀念。像是常告訴他們：「只要做好本份的事情、做好本份內的事，沒有人會無聊來罵你，罵人不好玩。」或是「先尊重自己，別人才會尊重你。」等話語，因為這些觀念對他們來說很抽象，或許聽過卻不知道怎麼做，所以有時課會講不完就是......在說教。

　　有時，表現不錯的時候，還會說些課外的故事或是民俗的美讓他們欣賞，只是還帶有太多輕薄的態度，所以都要一直重申：「要是吵鬧或是亂說話就沒得聽了。」畢竟是在課堂上，要是太輕鬆就會天下大亂啊！

　　然後呢，明天是那萬聖節。今天跟兩班都提到萬聖節，想當然爾，也都跟我要糖果了。但我一開始回他們：「萬聖節是外國的節日，跟我要糖果要不到的。」不過今天表現都不錯，下午出門時，就還是買了點糖果，明天讓他們應景一下也好。